Inscriptions 6e
ODD – Reportage animalier au zoo d’Amiens
Cette semaine, 24 élèves ont pu se rendre au parc zoologique d’Amiens afin de se documenter et de réaliser un reportage photographique dans le but de sensibiliser leurs camarades. Au fil de leurs déambulations, ils étaient invités à observer les animaux, les photographier et s’informer sur les menaces qui pèsent sur ces derniers dans leur milieu naturel. Ils ont ainsi découvert plus amplement les fonctions des zoos et des programmes de préservation des espèces.
Les racontés à la médiathèque de Ham
Ce mercredi 22 mai, les élèves de 6ème ont vu aboutir l’un de leurs projets de l’année. Après avoir âprement travaillé sur l’art de la lecture à voix haute, ils ont eu la chance et le privilège de pouvoir réaliser une racontée ce matin. En effet, grâce à Céline Mathieu, un partenariat a été mis en place avec ce centre culturel hamois. Ainsi, les collégiens ont lu des albums pour enfants aux tout petits venus spécialement pour les écouter. Outre le travail sur la lecture, c’est aussi et surtout un moment de partage entre générations et un moment d’échanges. Les 6èmes ont appris à prendre en compte leur auditoire et ont surtout appris à se faire confiance. C’est avec impatience qu’ils attendent la prochaine session qui aura lieu au mois de juin.
ODD- Mieux comprendre la nature qui nous entoure
18 éco-délégués et suppléants ont découvert les Hardines de Ham, guidés par M. Hay, Président de l’association de sauvegarde des Hardines. Ils ont ainsi pu déambuler dans ces jardins et en découvrir les spécificités. Des hectares de végétation, dix kilomètres de canaux, tout cela en plein coeur du centre-ville. Après avoir pris connaissance des spécificités de la flore locale, ils se sont intéressés aux insectes, gastéropodes et oiseaux présents. Distinguer rivière et fleuve, découvrir les bienfaits des plantes, se rendre compte que certaines plantes peuvent devenir des engrais naturels, les élèves ont acquis, sans s’en rendre compte, de la culture générale.
Flash Dance
Visite du château de Pierrefonds
Le 13 mai, les élèves de 5èmeC et de 5èmeF ont visité le château médiéval de Pierrefonds. Ils ont ainsi pu redécouvrir les légendes arthuriennes et découvrir l’histoire de ce château atypique : un château médiéval du 14ème siècle détruit et reconstruit au 19ème siècle par l’architecte Viollet-le-Duc, qui a pris la décision d’en faire un château idéal reflétant les mythes chevaleresques.
Les élèves ont pu donner du sens à leurs cours de français et d’histoire et déambuler dans un véritable château découvrant le pont-levis, les meurtrières, les mâchicoulis, les chimères… En suivant les aventures arthuriennes, ils ont aussi pu découvrir le château sous un autre angle puisque le château de Pierrefonds a aussi été le lieu de tournage de série télévisée et de films connus.
Désormais, les élèves vont rendre compte de leur visite en réalisant une sorte de reportage photographique. Nous verrons alors ce qu’ils ont retenu de cette visite hors normes.
Cordées de la réussite
La deuxième demi-journée des cordées de la réussite au lycée Pierre de La Ramée de Saint Quentin s’est déroulée jeudi 11 Avril 2024 de 8h30 à 14h00. 24 élèves du niveau troisième ont réalisé diverses expériences en chimie, la synthèse de l’aspirine ( acide acétylsalicylique ), une chromatographie, une filtration sur Büchner, de la diffraction en optique afin de déterminer le diamètre d’un cheveu, …
Deux des 24 élèves de la Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles Scientifique du Lycée Pierre De La Ramée ont présenté et expliqué l’esprit et l’emploi du temps de la classe en première année, et les débouchés en école d’ingénieur, ENS, Centrale, Polytecnique, E3A, … )
Les élèves ont été très investis et efficaces lors de ces expériences du niveau première spécialité Physique Chimie.
Merci à Madame Denel pour l’accueil et la qualité des expériences proposées.
Madame Lecomte et M Van Elsen.
Découverte de lycées d’Amiens
Le jeudi 28 Mars 2024, 60 élèves volontaires du niveau troisième, 4 enseignants et 3 parents ont participé à une journée découverte des lycées à Amiens. Ils ont préparé cette sortie en salle multimédia en recherchant les horaires des trains, les tarifs, les lignes de bus selon leurs destinations sur le site Amétis. Ils ont pu découvrir le CFA du bâtiment, l’Iréam, le lycée Delambre Montaigne, le lycée Branly de la cité scolaire. Ils ont aussi découvert la faculté des sciences, la faculté de Droit, la bibliothèque universitaire, la cathédrale, l’Hôtel de ville, le beffroi, la patinoire, la maison de la culture, … L’objectif de cette sortie est de leur donner la possibilité de choisir leur orientation scolaire et leur futur métier selon leurs envies et non leur situation géographique, toutes les écoles post bac pouvant se faire sur Amiens. La journée s’est très bien passée, merci à tous les acteurs et participants de cette sortie, au FSE et à l’APE pour une partie du financement. M van Elsen.
Concours Cgénial 2024
La finale académique du concours CGénial 2024 s’est déroulée le mardi 26 Mars 2024 au Palais de Fervaques de Saint Quentin.
12 collèges et un lycée étaient engagés dans cette finale académique. Les 20 élèves de l’atelier scientifique du collège ont présenté leurs travaux sur la cuisine moléculaire, aux autres élèves des collèges engagés et à deux jurys différents.
Ils ont aussi été filmés par France 3 Picardie et sont passés à la télévision le soir même.
Ils ont réalisé un travail de grande qualité avec une très belle prestation orale, félicitations à eux.
M Van Elsen.
Les collégiens sur les traces des ouvriers du Familistère de Godin
Afin de rendre les cours d’histoire plus concrets et vivants, les élèves de 4èmeE et de 4èmeD ont visité le Familistère de Guise fondé par Godin. Ils ont ainsi pu découvrir cette utopie réalisée et comprendre en quoi ce lieu de vie et de travail était exceptionnel pour l’époque. Ils ont pu comparer la vie traditionnelle des ouvriers de l’époque ainsi que celle des femmes et des enfants à celle que Godin offrait aux familles au Familistère.
Après avoir visité ce site, ils ont pu imaginer leur propre « habitat collectif » au cours d’un atelier tourné vers l’architecture qui les a amenés à se questionner sur la façon de créer un lieu commun et solidaire.
