La deuxième demi-journée des cordées de la réussite au lycée Pierre de La Ramée de Saint Quentin s’est déroulée jeudi 11 Avril 2024 de 8h30 à 14h00. 24 élèves du niveau troisième ont réalisé diverses expériences en chimie, la synthèse de l’aspirine ( acide acétylsalicylique ), une chromatographie, une filtration sur Büchner, de la diffraction en optique afin de déterminer le diamètre d’un cheveu, …

Deux des 24 élèves de la Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles Scientifique du Lycée Pierre De La Ramée ont présenté et expliqué l’esprit et l’emploi du temps de la classe en première année, et les débouchés en école d’ingénieur, ENS, Centrale, Polytecnique, E3A, … )

Les élèves ont été très investis et efficaces lors de ces expériences du niveau première spécialité Physique Chimie.

Merci à Madame Denel pour l’accueil et la qualité des expériences proposées.

Madame Lecomte et M Van Elsen.

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Le jeudi 28 Mars 2024, 60 élèves volontaires du niveau troisième, 4 enseignants et 3 parents ont participé à une journée découverte des lycées à Amiens. Ils ont préparé cette sortie en salle multimédia en recherchant les horaires des trains, les tarifs, les lignes de bus selon leurs destinations sur le site Amétis. Ils ont pu découvrir le CFA du bâtiment, l’Iréam, le lycée Delambre Montaigne, le lycée Branly de la cité scolaire. Ils ont aussi découvert la faculté des sciences, la faculté de Droit, la bibliothèque universitaire, la cathédrale, l’Hôtel de ville, le beffroi, la patinoire, la maison de la culture, … L’objectif de cette sortie est de leur donner la possibilité de choisir leur orientation scolaire et leur futur métier selon leurs envies et non leur situation géographique, toutes les écoles post bac pouvant se faire sur Amiens. La journée s’est très bien passée, merci à tous les acteurs et participants de cette sortie, au FSE et à l’APE pour une partie du financement. M van Elsen.

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La finale académique du concours CGénial 2024 s’est déroulée le mardi 26 Mars 2024 au Palais de Fervaques de Saint Quentin.

12 collèges et un lycée étaient engagés dans cette finale académique. Les 20 élèves de l’atelier scientifique du collège ont présenté leurs travaux sur la cuisine moléculaire, aux autres élèves des collèges engagés et à deux jurys différents.

Ils ont aussi été filmés par France 3 Picardie et sont passés à la télévision le soir même.

Ils ont réalisé un travail de grande qualité avec une très belle prestation orale, félicitations à eux.

M Van Elsen.

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Afin de rendre les cours d’histoire plus concrets et vivants, les élèves de 4èmeE et de 4èmeD ont visité le Familistère de Guise fondé par Godin. Ils ont ainsi pu découvrir cette utopie réalisée et comprendre en quoi ce lieu de vie et de travail était exceptionnel pour l’époque. Ils ont pu comparer la vie traditionnelle des ouvriers de l’époque ainsi que celle des femmes et des enfants à celle que Godin offrait aux familles au Familistère. 

Après avoir visité ce site, ils ont pu imaginer leur propre « habitat collectif » au cours d’un atelier tourné vers l’architecture qui les a amenés à se questionner sur la façon de créer un lieu commun et solidaire. 

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Dans le cadre du dispositif Une scène au collège, les élèves de 6^e ont assisté à une représentation théâtrale inhabituelle et décalée.

En entrant , ils découvrent une jeune femme allongée sur le bureau. Elle dort. Elle est habillée comme une princesse de conte de fée, mais elle n’en a pas tout à fait l’allure.
Tout à coup, son téléphone sonne et la réveille. C’est le premier prince ! Comme dans le conte, sauf que la discussion qui s’engage va se dérouler autour du thème des stéréotypes

« filles/garçons ».

Inclus dans la mise en scène, les élèves ont été invités à s’exprimer sur le sujet. Un peu désarçonnés au départ par ce type de spectacle inhabituel, ils sont entrés dans le jeu et un véritable échange s’est instauré entre la comédienne et son public, mais aussi entre les élèves eux-mêmes, les préparant ainsi à leur «rôle» de citoyens responsables.

S. Boddaert

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Les élèves de 5eB ont bénéficié d’un atelier théâtral sous la conduite d’une comédienne professionnelle.

Ils ont travaillé autour d’une pièce de théâtre écrite par Sabine Revillet : Mon grand-père ce robot.

Ce texte aborde le thème du deuil d’une manière touchante et invite à réfléchir aux sentiments et à l’attachement.

Au cours de ces séances, les élèves ont bien sûr découvert l’intrigue de la pièce dans un premier temps. Mais ils ont aussi appris des scènes, inventé des mises en scène et ont finalement interprété la pièce.

Cette approche vivante du théâtre leur a donné confiance en eux mêmes, ils ont appris l’oralité, la prise de parole en public, à occuper l’espace, à avoir une bonne posture. Ces ateliers leur ont permis aussi de développer le respect des autres .

Comme point d’orgue à ces séances, ils ont pu rencontrer le metteur en scène de la pièce, Jérôme Wacquiez, et assister à la représentation à l’Espace Mac Orlan de Péronne le 23 février dernier.

S.Boddaert

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Les élèves de 4eD et de 4eE ont rencontré le metteur en scène de la pièce Jeanne avant d’aller voir le spectacle à la Nouvelle Scène de Nesle ce jeudi 28 mars.

Cette représentation illustre la thématique du programme de français: texte et représentation, individus et société, confrontation de valeurs.

Durant l’échange avec le metteur en scène, les élèves ont lu des extraits, visionné le teaser de la pièce qui pose la question de la place de la femme dans notre société du XXIème siècle. Ils ont fait connaissance avec des personnages qui sont en quête du sens de leur vie.

La représentation théâtrale, entre réalité et vie rêvée, a permis aux adolescents de comprendre les réflexions d’une femme sur sa vie et sur les choix que l’on peut faire pour être soi même au sein d’une société.

S.Boddaert

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Dans le cadre de la Semaine de la Presse et de l’EMI (Éducation aux médias et à l’information) , les élèves de 4eB ont rencontré un journaliste.

Pendant deux heures, celui-ci leur a expliqué en quoi consistent le métier et le quotidien d’un journaliste, ses outils, ses méthodes, les différents types de médias .

Au cours d’un échange avec les élèves, il leur a expliqué quels peuvent être les dangers d’Internet et des réseaux sociaux en ce qui concerne les informations. Ce fut l’occasion de donner quelques conseils, comme vérifier les sources, et toujours veiller à avoir un esprit critique face aux fausses informations.

Cette intervention aura permis de renforcer les acquis en EMC (Enseignement moral et civique) : faire preuve de réflexion, avoir ses idées et les exprimer, respecter les autres et s’intéresser davantage au monde à travers les médias.

S. Boddaert

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Le samedi 17 février, les élèves de la SEGPA du collège ont assisté au match de rugby qui opposait le Racing 92 au Montpellier Hérault Rugby.

Après avoir suivi la coupe du monde 2023 de rugby en France, les élèves se sont vus offrir les places par le club du Racing.

Malgré la défaite, ils ont profiter de l’ambiance, du spectacle et ont pu approcher de très près les joueurs.

Après le match : petit tour dans Paris by night.

De jolis souvenirs …

N B  : Grâce au vente de crêpes et de cookies ,les élèves ont financé entièrement le bus.

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Jeudi 28 mars, les élèves de 4ème volontaires ont eu la chance de participer au premier forum départemental des métiers liés à l’accompagnement. Une trentaine d’élèves ont alors pu découvrir de nombreux métiers comme celui de psychologue, diététicienne, infirmier, aide-soignant, assistante sociale, éducateur, etc. Ce n’est pas moins d’une trentaine de professionnels qui se sont déplacés pour échanger avec les jeunes élèves et leur présenter leurs professions. Des lycées étaient aussi présents afin de présenter les formations qu’ils proposent. Le lycée Peltier, qui accueillait ce forum, a organisé des ateliers de découvertes en lien avec les métiers de la santé, de la petite enfance… C’est grâce à ces rencontres et temps d’échanges que les élèves peuvent travailler doucement leur parcours avenir. Ils étaient unanimes et ravis de leur matinée.

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